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公開講座「異文化間コミュニケーション・トレーニング」に関する実践報告 ―ホスト側地域住民における異文化間コミュニケーションの促進を目指して―
http://hdl.handle.net/10087/7497
http://hdl.handle.net/10087/74978f436c76-85a8-4181-a9be-69ea148f3be1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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04_komoto-sonoda.pdf (392.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2013-05-17 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 公開講座「異文化間コミュニケーション・トレーニング」に関する実践報告 ―ホスト側地域住民における異文化間コミュニケーションの促進を目指して― | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A Practice report about an open lecture on "cross-cultural communication training" : Aiming at the improvement of cross-cultural communication skills of the local residents as hosts | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 異文化間コミュニケーション・トレーニング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 地域住民 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 留学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 公開講座 | |||||
| 著者 |
高本, 康子
× 高本, 康子× 園田, 智子 |
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| 著者別名 |
Komoto, Yasuko
× Komoto, Yasuko× Sonoda, Tomoko |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本報告は、2010年夏に群馬大学において３回連続で実施された公開講座 異文化間コミュニケーション・トレーニング」の実際の内容とその評価を検証したものである。この講座の参加者は、大学周辺の地域住民であり、講座では、異文化間コミュニケーションの基礎的知識に関する講義、擬似的異文化間コミニュケーション・トレーニングなどを用いて、異なる文化背景を持つ人々との間で起こりうるコミュ二ケーション上のギャップや誤解の可能性を知り、参加者自身の自己文化理解、他文化の人々に対するポジティブな態度の養成を行おうとした。本報告ではその目的、概要及び参加者の態度やアウトプットを通しての評価を分析し、講座の意義と今後の課題を模索する。 | |||||
| 書誌情報 |
群馬大学国際教育・研究センター論集 号 10, p. 47-58, 発行日 2011-03 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 2185-8209 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12498265 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 群馬大学国際教育・研究センター | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 更新日 | ||||||
| 日付 | 2017-03-27 | |||||
| 日付タイプ | Created | |||||
