WEKO3
アイテム
小学校社会科における表現力の育成―知識や情報を関連付ける思考ツールを活用して―
http://hdl.handle.net/10087/13446
http://hdl.handle.net/10087/134460b1b2dfd-aabb-40e1-b3d8-5d4fb29f3745
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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NO38_2021_35.pdf (8.4 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2021-03-12 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 小学校社会科における表現力の育成―知識や情報を関連付ける思考ツールを活用して― | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Teaching the Ability to Express in Social Studies at Elementary School: With the Use of Thinking Tools for Connecting Their Prior Knowledge with New Information | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教職大学院 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 社会科 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 表現力 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 思考ツール | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Program for Leadership in Education | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Social Studies | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | the Ability to Express | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Thinking Tools | |||||||||
| 著者 |
荒木, 翔太
× 荒木, 翔太× 山口, 陽弘 |
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| 著者別名 |
ARAKI, Shota
× ARAKI, Shota
× YAMAGUCHI, Akihiro
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| 書誌情報 |
群馬大学教育実践研究 巻 38, p. 323-328, 発行日 2021-03-12 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 0912-3911 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10137450 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 群馬大学共同教育学部附属教育実践センター | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||
