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アイテム / 知的障害のある児童とない児童の交流及び共同学習における教育目標のモディフィケーションの実際と交流を通した教科の学習到達の評価―群馬大学教育学部附属特別支援学校及び同附属小学校の実践を中心に― / NO39_2022_15
NO39_2022_15
| ファイル | ライセンス |
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 NO39_2022_15.pdf (1.7 MB)
sha256
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| 公開日 | 2022-04-13 | |||||
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| ファイル名 | NO39_2022_15.pdf | |||||
| 本文URL | https://gunma-u.repo.nii.ac.jp/record/9534/files/NO39_2022_15.pdf | |||||
| ラベル | NO39_2022_15.pdf | |||||
| フォーマット | application/pdf | |||||
| サイズ | 1.7 MB | |||||
| Version | Date Modified | Object File Name | File Size | File Hash Value | Contributor Name | Show/Hide |
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