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小学校におけるScratchプログラミング授業の評価シートの開発
http://hdl.handle.net/10087/00014147
http://hdl.handle.net/10087/0001414703295c3c-3b09-4c85-bce0-8c340150b2da
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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NO40_2023_13.pdf (1.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2023-03-01 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 小学校におけるScratchプログラミング授業の評価シートの開発 | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| その他のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | Development of a grading sheet for elementary school Scratch programming classes | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Scratch | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | プログラミング | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 評価規準 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 所見 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 小学校 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | programming | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | grading criteria | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | remarks | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | elementary school | |||||||||
| 著者 |
古田, 貴久
× 古田, 貴久× 奥木, 芳明 |
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| 著者別名 |
FURUTA, Takahisa
× FURUTA, Takahisa
× OKUGI, Yoshiaki
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| 書誌情報 |
群馬大学教育実践研究 巻 40, p. 109-114, 発行日 2023-03-01 |
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| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 0912-3911 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AN10137450 | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 群馬大学共同教育学部附属教育実践センター | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | Departmental Bulletin Paper | |||||||||
